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Tendencias, noticias y casos prácticos de tecnología aplicada a la educación

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InnoBar #realinfluencers: matemáticas divertidas – teorema de Pick

Redacción BlinkEdTech

#realinfluencers

Miguel Álvaro (@el_profe_miguel en Twitter) nos presenta el teorema de Pick, una manera sencilla y divertida de evitar que la geometría sea percibida por tus alumnos como un “tostón”.

“Las matemáticas deben ser manipulativas: o se hacen con las manos, o no se hacen.”


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InnoBAR #realinfluencers: ¡No seas borrego!

Redacción BlinkEdTech

#realinfluencers

Si no sabes por qué haces algo, ¿por qué no preguntas?

Si no sabes para qué lo haces, ¿por qué no lo consultas?

En su píldora No seas borrego!! , Salva Carrión nos habla de lo absurdo que puede llegar a resultar el comportamiento gregario. ¡8 minutos de humor!

 

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InnoBAR Escorial: “La educación no está fuera, la educación está dentro”

Redacción BlinkEdTech

#realinfluencers

Hagamos exámenes con preguntas que hagan pensar, reflexionar

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InnoBAR #realinfluencers: “eso es la plasticidad cerebral, que siempre se puede aprender”

Redacción BlinkEdTech

#realinfluencers

¿Cómo definimos la plasticidad cerebral? Como la capacidad de las células nerviosas para regenerarse anatómica y funcionalmente.

Cuando un alumno disfruta, su cerebro libera hormonas que generan nuevas rutas neurológicas que abren nuevos caminos al aprendizaje. José Carlos, profesor de matemáticas y biología, nos cuenta que en sus clases, en las que siempre hay espacio para los juegos, la música o el cine, el protagonismo lo tienen siempre los alumnos.

José Carlos nos habla también de la necesidad de adaptarse a cada alumno, de no dejar a ninguno atrás, y de la importancia de la motivación intrínseca para crear nuevas rutas neuronales.

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InnoBAR #realinfluencers: enriquecer contenido a través de las redes sociales

Redacción BlinkEdTech

No podemos negar el espacio que ocupa la tecnología en el día a día de los alumnos. De acuerdo con datos recogidos en la Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares 2015, un 95,1% de los adolescentes de entre 10-15 años tiene acceso a Internet, y un 67% dispone de móvil propio.

Como bien ha señalado Jorge Largo Burgos, profesor y coordinador del proyecto Maestros Innovadores Alumnos Competentes (MIAC), una de las mejores conclusiones que podemos extraer del uso que los jóvenes hacen de la tecnología es que no podemos remar en contra de su realidad, sino que debemos pensar cómo alinearnos con ella.

En el artículo Atrapados en las redes sociales: ¿cómo pescarlos?, Juan Scaliter nos invitaba a explorar el potencial educativo de las redes sociales, y eso es precisamente lo que hace Raquel Aliaga. Te cuenta cómo en su píldora educativa:

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InnoBAR: Pokémon y Realidad Aumentada para gamificar tu aula

Redacción BlinkEdTech

Hace algunos meses, en pleno furor causado por el juego PokémonGo, analizamos tu potencial educativo en el artículo PokémonGO, ¿Herramienta educativa?

Pocas semanas atrás, en InnoBAR Escorial, Moisés Llorente nos hablaba de las ventajas de introducir la Realidad Aumentada en el aula.

¿Y si lo combináramos para fomentar en los alumnos el interés por el álgebra o la aritmética? Este idea es el germen del proyecto Mathémon, creado por los #realinfluencers Gabriel Mora y David Larra. Compartimos la píldora con vosotros.

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#realinfluencers InnoBAR: Salva Carrión nos enseña a usar Wikipedia

Redacción BlinkEdtech

¿Qué convierte el proyecto InnoBAR en el perfecto ejemplo de #realinfluencers? El interés por crear una comunidad educativa activa e innovadora.

Salva Carrión (@salva_cv), fundador, junto a Moisés Llorente, de InnoBAR, nos explica en esta píldora educativa que moverse por la Wikipedia no es tan sencillo como podríamos pensar. ¿Y si enseñáramos a los alumnos a hacer un uso correcto de esta importante herramienta colaborativa? 

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InnoBAR: lo que puedes aprender de profesores y alumnos

Redacción BlinkEdTech

Fernanda Miguéns Peer Review: cómo aprender observando a tus compañeros

@fermiguens


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InnoBAR Beatriz Jiménez: retos reales para alumnos innovadores

Redacción BlinkEdTech

Beatriz Jiménez (@bdebrujula) nos presenta Campus Exponential STEAM, un proyecto de innovación educativa en el que empresas locales plantean retos reales a alumnos.

Dentro del aula, los alumnos aprenden mejor cuando tienen un reto

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